伊春森林学校创新启动“林间高考”，野外生存能力融入综合素质评价体系

近日，我国黑龙江省伊春市的一所森林学校，打破传统高考模式，创新性地启动了“林间高考”。该校将野外生存能力纳入学生的综合素质评价体系，旨在培养具有独立生活能力和创新精神的未来人才。

伊春森林学校地处我国著名的伊春森林，拥有得天独厚的自然资源和生态环境。为了更好地发挥地域优势，培养学生的综合素质，该校决定将野外生存能力纳入高考评价体系，让学生在享受大自然馈赠的同时，提升自身生存技能。

此次“林间高考”的启动，标志着我国教育领域的一次重大改革。在“林间高考”中，学生需要在规定时间内完成一系列野外生存挑战，如搭建帐篷、生火做饭、野外取水、辨别方向等。这些挑战不仅考验学生的野外生存能力，还考验他们的团队协作、沟通协调以及解决问题的能力。

据了解，伊春森林学校在选拔学生时，将野外生存能力作为重要参考指标。学校认为，在现代社会，野外生存能力是一项不可或缺的基本素质。学生具备野外生存能力，能够在面对突发事件时保持冷静，迅速应对，从而更好地保障自身和他人的生命安全。

“林间高考”的实施，得到了广大学生和家长的热烈欢迎。学生们纷纷表示，这种新颖的考试形式让他们在轻松愉快的氛围中锻炼了生存技能，提高了综合素质。家长们也表示，这种教育模式有助于培养孩子独立自主的精神，为他们的未来发展奠定坚实基础。

在“林间高考”中，学校还注重培养学生的环保意识。学生们在野外生存过程中，必须遵守环保规定，保护生态环境。这一举措旨在让学生从小树立环保观念，成为未来的环保使者。

此外，伊春森林学校还与国内外多家知名企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。学校鼓励学生将所学技能运用到实际工作中，为社会创造价值。

“林间高考”的启动，为我国教育改革提供了有益的借鉴。相信在不久的将来，将有更多学校借鉴伊春森林学校的经验，探索出一条具有中国特色的教育发展之路。

总之，伊春森林学校“林间高考”的启动，是我国教育领域的一次创新尝试。通过将野外生存能力纳入综合素质评价体系，学校旨在培养学生的独立生活能力、创新精神和环保意识，为我国培养更多优秀人才。在新时代背景下，这一举措必将为我国教育事业注入新的活力。